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为深入贯彻落实省、市、区“新春第一会”精神，进一步加强全区教师思想政治、师德师风和业务能力以及工作作风建设，着力打造高质量教师队伍，经研究决定在全区教育系统开展“严作风铸师魂 勇担当 提能力”师德师风主题教育活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，进一步增强教师立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感，积极弘扬高尚师德，自觉践行职业规范，发扬自我革命精神，坚持严的基调持续深化“一改两为”，全面提升工作效能，进一步提高中小学校教师的思想政治素质、职业道德和专业能力水平，努力办好人民满意的教育。
二、实施步骤及主要内容
主题教育活动从2月开始至12月底结束，具体分为以下四个阶段：
（一）宣传发动阶段（2月至3月上旬）
1.制定方案。各校结合实际制定主题教育活动实施方案，细化深化目标任务，做到目标明确，重点突出，措施具体。各单位主题活动方案请于2月底前报区教育局人事股。
2.组织动员。各校要精心准备，广泛动员，做到人人知晓、人人熟悉。主要负责人要深入一线主动宣讲活动方案，发动全体教师参与到活动中来。
3.广泛宣传。通过网站、微信公众号、校园橱窗、墙报宣传栏等多种形式加强宣传，营造浓厚的社会氛围。
（二）学习教育阶段（3月上旬至8月）
1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。要持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，将习近平总书记最新重要论述作为学校思想政治教育的重要内容。始终坚持系统化、常态化学习，在学思践悟上下功夫，使广大教师坚定正确的政治立场，坚定理想信念，深刻领悟“两个确立”，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，成为学生健康成长的引路人。
2.不断强化思想道德建设。深入学习和贯彻《新时代公民道德建设纲要》，培育和践行社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本、德育为先，教育和引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。培养文明自律行为，弘扬主旋律，激发正能量。各校要结合实际，采取多种形式，切实把思想道德建设落地落实。
3.加强法治和纪律教育。以深入学习《宪法》《教师法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中华人民共和国未成年人�；しā贰豆赜诮⑶趾ξ闯赡耆税讣恐票ǜ嬷贫鹊囊饧ㄊ孕校返确煞ü婧汀缎率贝淌χ耙敌形钭荚颉贰栋不帐≈行⊙в锥敖淌χ耙档赖驴己税旆ǎ�2019年修订）》《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等为重点，扎实开展教师的法治和纪律专题学习教育活动。采取专题讲座、宣讲报告、观摩学习、座谈交流、警示教育等各种方式，帮助广大教师全面理解和准确把握核心要义，不断提高法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。巩固深化“三个以案”警示教育成果，推进警示教育常态化、制度化，坚决整治群众身边的不正之风和微腐败问题，推动中央八项规定精神落地生根。为中小学教师设置行为底线，筑牢讲规矩的师德防线。
4.学习“新春第一会”精神。要深入学习省、市、区“新春第一会”精神，要“一以贯之五做到”，切实转变教育系统广大教师工作作风，牢固树立“‘两个维护’是政治大节”的理念；牢固树立“随时随刻倾听呼声、回应期待”的理念；牢固树立“换位思考”的理念；牢固树立“抓而不紧等于没抓”的理念；牢固树立“永远吹冲锋号”的理念。发扬自我革命精神，以严的基调、严的措施、严的氛围，持续改进工作作风，为民办实事，全面提升工作效能，营造风清气正的金安教育环境。各校要以多种形式认真开展宣传教育、心得分享，制定学校、个人工作效能提升计划。
（三）综合提升阶段 （9月至11月）
1.加强教师能力建设，提高教育教学质量。不断强化能力建设。要坚持完善课堂教学、作业与考试、日常评价、质量监测管理，建立常态化的备课、听课、评课和巡课制度。贯彻“双减”工作部署要求，落实义务教育学校校内“提质减负30条”措施，提高课堂教学、作业与考试、课后服务质量�；侔煊胖士未笕�、青年教师教学基本功大赛、作业设计、教科研论文、教科研成果评比等系列活动，全面提升教师教学技能和专业能力。组织教坛新星、学科带头人、骨干教师赴名校跟岗研学，实施新周期中小学名师名校长培养计划，规范、精准开展教师培训，提升教师业务水平，促进教师终身学习和专业发展�；� “书香校园”创建活动，营造浓厚的读书、学习氛围。
2.持续开展师德师风专项整治活动。坚持问题导向，对照《金安区中小学教师师德考核负面清单》认真开展自我排查活动，做到防微杜渐、引以为戒�？棺晕艺�，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举的原则，对在职中小学教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、体�；蛘弑湎嗵宸Ｑ鹊任侍獬中钊肟垢咂德省⒍嘌拿鞑彀捣没疃Ｍü枇⒕俦ㄏ洹⒅录页ひ环庑诺刃问剑晟蒲！⒔淌�、学生、家长、社会五位一体的监督体系，加强师德师风舆情监测，对整治行动中发现的问题，查实一起、处理一起、通报一起，绝不姑息，对师德失范行为零容忍。教育和引导广大教师做到心中有敬畏、行为有底线，做到学高身正，行为世范，切实规范教师从教行为。各校主要负责人是师德师风建设的第一责任人，对于瞒报漏报本单位师德失范行为和个人的，追究失职渎职责任，情节严重的，追究法律责任。
3.不断完善师德考核机制。各校建立师德考核长效机制，根据实际完善师德考核办法，建立师德师风档案，做好教师师德师风日�？疾臁⒔锥慰计篮湍甓瓤己恕＠蒙缁�、学生家长及学生的评价作用，开展联动的师德建设活动。师德考核不合格，依规依纪分别给予相应处分，实行师德失范一票否决。严把选聘考核思想政治素质关。在教师招聘过程中，把思想政治和师德考察作为教师选聘考核的基本要求，严格聘用程序，规范聘用合同，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。把师德教育纳入入职培训第一课。引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励。
（四）梳理总结阶段（12月）
1.认真总结此次师德师风建设主题教育活动，提炼师德师风建设典型经验和反面教训。认真梳理本校最易发生的重点师德问题清单，在宣传教育、监督考核、制度建设等方面理清思路、扛起责任，不断将“一改两为五做到五提升”推深做实。要严格执行师德师风“一票否决”制度，在教师资格注册、考核评价、职称评聘、评先评优等方面，综合运用师德考核结果。
2.继续开展“师德标兵”评选活动，做好模范教师、先进工作者等各类典型评选推荐工作，发掘师德典型，讲好师德故事，宣传教师中的“时代楷模”，通过电视、广播、报纸、网站和“两微一端”等多种媒体，传递社会正能量，强化宣传氛围，营造全社会尊师重教的良好风尚，增强广大教师的荣誉感和责任感。加大对成绩卓著、贡献巨大、引领作用显著的学校和个人的绩效奖励，激励广大教师乐于担当、勇于作为，切实增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感。
三、有关要求
1.提高认识，加强领导。师德师风建设是教师队伍建设的首要内容。此次主题教育活动在区委教育工委统一领导下进行，区委教育工委成立主题教育领导小组，发挥牵头抓总、统筹协调作用，坚持一月一调度。区委教育工委领导要结合分管工作，深入联系点和分管股室馆办中心，督促各单位认真开展好主题教育。各单位要成立相应的领导机构和工作机构，认真谋划开展，精心组织实施，力戒形式主义、官僚主义，确保主题教育不走过场。
2.创新载体，常态实施。各地各校要立足实际，不断创新活动载体，将主题教育活动与党建工作、教师思想政治工作、日常教育教学工作等有机结合起来。在落实此次主题教育活动各项工作任务的同时，结合本地本校实际开展各具特色、丰富多彩的师德师风建设活动。各校每月要开展一次专题学习，做到有心得、有记录。
3.加强督导，严肃考评。区委教育工委组织5个督导组，负责此次主题教育的督导指导工作。各学校党委、教育总支也要组织督导组深入学校支部开展督导指导。督导组要力量下沉、较真碰硬，盯住不落实的人、盯住不落实的事，督查情况将纳入各单位年终考核。每个督导组每月至少开展一次全覆盖督导工作，每季度通报一个正面典型和一个反面典型，并定期向区委教育工委领导小组汇报。
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