[摘要]对一线教师信息技术能力培训的效果，直接影响到一线教师应有现代教育教学技术的实际教学效果。根据培训前摸底，采取小组合作式学习、抽签式授课、答疑式授课结合主讲式授课，让信息技术能力培训形式活泼、内容充实、结合实际、激发兴趣等，从而提高了信息技术能力培训的效果。
[关键词]教师培训 信息技术 培训方式
随着国家“三通两平台”项目的逐步推进，对一线教师信息技术的应用能力提出了要求。虽然各地开展了各类教师信息技术能力培训，但培训的实际效果与参训教师的实际掌握存在着一定的差距，究其原因主要还是培训的组织过程和教学方式方法过于呆板，不了解参训教师的实际情况，不注重参训教师的情感体验，不关注参训教师学习的积极性，往往“一刀切”、“一言堂”现象普遍存在，这些都让培训的实际效果大打折扣。根据本人多年从事信息技术能力培训的经历和认知，结合教学经验、实际情况及教学效果的反馈，摸索出一套信息技术能力培训教学组织方式及教学方式方法（注：以下以Powerpoint课件教学为范例）……
附件： 教师信息技术能力培训方式的探索（韩成九论文）.docx
注:本文系安徽省教育信息技术研究“十二五”规划课题《提升农村教师信息素养的途径与模式》（课题立项号：AH20138103）阶段性成果
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